ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ КАК ФАКТОР УСПЕВАЕМОСТИ
Keywords:
Методы оценки, формы оценки, виды контроля, эффективность обученияAbstract
This article examines the problems of methods for assessing students' knowledge,
skills and abilities as a factor influencing the quality of education. The article also reveals the types
and forms of control of students' knowledge when teaching special subjects.
References
Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. – М.: Знание, 1980. – 150 с.
Катханов М.В. и др. Методика разработки и внедрения рейтинг-контроля умений и знаний студентов: учебное пособие. – М., 1991.
Анаркулова Г.М. Образовательные технологии: методическое пособие. – Т.: Икбол зиё, 2021. – 212 с.
Anarkulova G.M. Scientific and Methodological Foundations of a Competent Approach to the Training of Teachers of Special Disciplines of the Vocational Education System // ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2022. – № 12.
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. – 576 с.
Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки обучения школьников: экспериментальное педагогическое исследование. – М.: Педагогика, 1984. – 296 с.
Сластёнин В.А. и др. Общая педагогика: учебное пособие. – М.: Владос, 2003.
Сорова Т. Основные виды, формы и методы контроля // Образовательный портал «Справочник». – Дата последнего обновления статьи: 27.01.2023. – URL.
Жунусакунова А.Д. Методы контроля и оценки результатов обучения в учебном процессе // Молодой ученый. – 2016. – № 20.1 (124.1). – С. 26–29. – URL.