ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ КАК ФАКТОР УСПЕВАЕМОСТИ
Kalit so‘zlar:
Методы оценки, формы оценки, виды контроля, эффективность обученияAnnotatsiya
Ushbu maqolada ta’lim sifatiga ta’sir etuvchi omil sifatida o‘quvchilarning
bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash usullari muammolari ko‘rib chiqiladi. Maqolada maxsus
fanlarni o‘qitishda talabalar bilimini nazorat qilish turlari va shakllari ham ochib berilgan.
Manbalar
Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. – М.: Знание, 1980. – 150 с.
Катханов М.В. и др. Методика разработки и внедрения рейтинг-контроля умений и знаний студентов: учебное пособие. – М., 1991.
Анаркулова Г.М. Образовательные технологии: методическое пособие. – Т.: Икбол зиё, 2021. – 212 с.
Anarkulova G.M. Scientific and Methodological Foundations of a Competent Approach to the Training of Teachers of Special Disciplines of the Vocational Education System // ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2022. – № 12.
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. – 576 с.
Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки обучения школьников: экспериментальное педагогическое исследование. – М.: Педагогика, 1984. – 296 с.
Сластёнин В.А. и др. Общая педагогика: учебное пособие. – М.: Владос, 2003.
Сорова Т. Основные виды, формы и методы контроля // Образовательный портал «Справочник». – Дата последнего обновления статьи: 27.01.2023. – URL.
Жунусакунова А.Д. Методы контроля и оценки результатов обучения в учебном процессе // Молодой ученый. – 2016. – № 20.1 (124.1). – С. 26–29. – URL.