ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ «УНИВЕРСИТЕТ 4.0»: ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ ДИВЕРСИФИКАЦИИ ЭКОНОМИКИ В УСЛОВИЯХ НИЗКОУГЛЕРОДНОГО ПЕРЕХОДА
Ключевые слова:
Университет 4.0, низкоуглеродный переход, устойчивое развитие, ESG-трансформация, образовательная модель, подготовка кадров, цифровизация образования, Нижегородская область.Аннотация
В статье представлены результаты исследования реализации
образовательной модели "Университет 4.0" в Мининском университете (Нижний
Новгород) в контексте подготовки кадров для низкоуглеродной трансформации
экономики. Методология исследования включала комплексный анализ образовательной
деятельности, научно-исследовательской работы, цифровой трансформации и
взаимодействия с промышленными партнерами. Результаты выявили, что лишь 14,3%
образовательных программ университета включают модули по низкоуглеродной
тематике, а объем внебюджетного финансирования от промышленных партнеров
составляет лишь 8%. Предложены конкретные механизмы усиления роли университета
как интегратора образовательных инициатив в области низкоуглеродного развития,
включая создание Регионального центра компетенций и разработку междисциплинарных
образовательных программ.
Библиографические ссылки
Кузнецов В.П., Назарова Е.Н. Зеленая экономика: новые вызовы для России // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Экономика и управление. – 2024. – № 4(68). – С. 209–219. – DOI: 10.26456/2219-1453/2024.4.209-219.
Лавриненко Я.Б., Чемерис О.С. Инновационная активность организаций высшего образования в программе «Приоритет 2030» // Интеллектуальная инженерная экономика и индустрия 5.0 (ЭКОПРОМ): сборник трудов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 17–18 ноября 2023 года. – Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2023. – С. 777–779. – DOI: 10.18720/IEP/2023.4/231.
Лозовой И.В., Романова М.А., Кузнецова С.Н. Адаптация отраслей к новым экономическим условиям: опыт и перспективы регионов // Экономическое развитие России: тенденции, перспективы: сборник статей по материалам XI Международной научно-практической конференции преподавателей вузов, ученых, специалистов, аспирантов, студентов: в 2 т., Нижний Новгород, 24 апреля 2025 года. – Нижний Новгород: Мининский университет, 2025. – С. 280–283.
Назарова Е.Н. Дефицит кадров в области устойчивого развития в Нижегородской области // Экономическое развитие России: тенденции, перспективы: материалы конференции, Нижний Новгород, 25 апреля 2024 года. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, 2024. – С. 126–130.
Кирюхина В.С., Кузнецова А.А., Вдовина В.А., Баташова А.Ф. Реализация концепции устойчивого развития: анализ мировых тенденций; о возможности реализации целей устойчивого развития в повседневной жизни студента // Современные прикладные исследования: материалы шестой Всероссийской (национальной) научно-практической конференции: в 2 т., Шахты, 16–18 марта 2022 года. Т. 2. – Новочеркасск: Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М.И. Платова, 2022. – С. 92–101.
Шамко А.В., Цуба В.С. Принципы устойчивого развития в естественнонаучном образовании // Современные проблемы естествознания в науке и образовательном процессе: сборник статей Международной научно-практической конференции, Минск, 23 ноября 2023 года. – Минск: Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, 2024. – С. 535–540.